15 февраля 2024 г. студенты 4-го курса ФГБУ ПОО «ГУОР г. Бронницы МО» Вадим Вареев и Владислав Жуков совместно с преподавателем Даниилом Владимировичем Суминым обсудили перспективы развития инклюзивного высшего педагогического образования, проходившего в Государственном социально-гуманитарном университете в г. Коломне.
Большой сетевой форум объединил в онлайн и офлайн формате более 90 экспертов, преподавателей и студентов из Алматы, Москвы, городов Подмосковья, Луганска, Керчи и Кирова.
К участникам встречи обратилась заведующая отделом профессионального обучения, дополнительного профессионального и инклюзивного образования Министерства образования Подмосковья Татьяна Ивановна Измайлова.
«Площадка форума дает прекрасную возможность вузам, колледжам и другим образовательным организациям обменяться опытом, поделиться результатами позитивной практики, обсудить важные проблемы, – отметила Татьяна Ивановна. – Главная цель – создать среду для развития инклюзивного психолого-педагогического образования, повысить компетенцию преподавателей вузов и сформировать у студенческой молодежи ценности инклюзивной культуры».
Проблемы формирования инклюзивной культуры, подготовку педагогов, научно-методическое обеспечение организации инклюзивных мероприятий и другие темы обсудили спикеры пленарного заседания.
Работу форума продолжили три секции, посвященные психолого-педагогическому исследованию и сопровождению образовательного процесса, профориентации, образовательным технологиям и инклюзивным практикам, а также подготовке студентов к работе в инклюзивном образовании.
Большой сетевой форум объединил в онлайн и офлайн формате более 90 экспертов, преподавателей и студентов из Алматы, Москвы, городов Подмосковья, Луганска, Керчи и Кирова.
К участникам встречи обратилась заведующая отделом профессионального обучения, дополнительного профессионального и инклюзивного образования Министерства образования Подмосковья Татьяна Ивановна Измайлова.
«Площадка форума дает прекрасную возможность вузам, колледжам и другим образовательным организациям обменяться опытом, поделиться результатами позитивной практики, обсудить важные проблемы, – отметила Татьяна Ивановна. – Главная цель – создать среду для развития инклюзивного психолого-педагогического образования, повысить компетенцию преподавателей вузов и сформировать у студенческой молодежи ценности инклюзивной культуры».
Проблемы формирования инклюзивной культуры, подготовку педагогов, научно-методическое обеспечение организации инклюзивных мероприятий и другие темы обсудили спикеры пленарного заседания.
Работу форума продолжили три секции, посвященные психолого-педагогическому исследованию и сопровождению образовательного процесса, профориентации, образовательным технологиям и инклюзивным практикам, а также подготовке студентов к работе в инклюзивном образовании.
